?；帐且粋€學校的標志之一，其主要的目的是分辨人員、留存紀念和通過圖案、文字來介紹學校的性質(zhì)和學科，同時在佩戴?；盏臅r候也給佩戴者在無形中增加了紀律的約束，規(guī)范學生的行為，提高學校的知名度。

 ?；找饬x重大，?；胀N含了特殊的意義，特別像一些歷史悠久的名校?；眨髮W?；蘸鸵恍﹪庑；沾蠖嘤擅私Y(jié)合學校特點而設(shè)計。譬如北京大學、清華大學、復(fù)旦大學、上海同濟大學等一批聞名中外高校的?；諛酥尽?br/>

 佩戴?；帐且环N形式，而其中的德育蘊含卻是很豐富的。把校徽戴起來，有助于學生培養(yǎng)對學校和班級的集體榮譽感，學生們對校徽有著濃厚的感情和自發(fā)的真誠理解。

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一：校徽的設(shè)計思想

 具有創(chuàng)造性和明確的形象特征，圖案簡潔、豐滿、美觀大方，易認、易記、易辨，寓意深刻，切合學校的辦學理念、人文精神是?；赵O(shè)計必須把握的設(shè)計思想。如何用圖形或文字、色彩等語言去體現(xiàn)確立一個較為全面的設(shè)計定位是首先要解決的問題。比如北大的以人為本，清華的自強不息、厚德載物。

二：?；盏脑O(shè)計規(guī)律

 ?；盏奶卣魇切蜗篚r明簡潔，具有強烈的視覺沖擊力和心靈震撼力，有豐富的想象力，彰顯大學的辦學理念和人文精神，創(chuàng)意獨特。而?；赵O(shè)計給我們的中間只在方寸之間，它要包含的容量卻很大。因此，?；赵O(shè)計要求高度概括，以小見大。用小、少去表達大而多的內(nèi)涵，這是?；赵O(shè)計中應(yīng)遵循的規(guī)律之一。

?；招螤睿?分為長條形，橢圓形，圓形，其中以圓形最多，長條形在上世紀80年年代比較流行。

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